Моторина Любовь Алексеевна: биобиблиографический указатель научных трудов

Моторина Любовь Алексеевна: биобиблиографический указатель научных трудов. – Сыктывкар, 2012. – 53 с. © Моторина Л.А., 2012

Биобиблиографический указатель знакомит читателей с научно-педагогической и учебно-методической деятельностью кандидата педагогических наук, доцента Моториной Любови Алексеевны.

В данный указатель вошли все работы ученого: государственные образовательные стандарты и программы по обучению коми языку как государственному, учебники, методические рекомендации, статьи из научных сборников, газет и журналов, а также материалы, написанные в соавторстве и опубликованные с 1986 по 2012 гг.

Указатель состоит из нескольких разделов: автобиография Любови Алексеевны, хронологический указатель научных и методических трудов, публикации о жизни и деятельности, алфавитный указатель трудов, список соавторов, создание системы методического оснащения предметной деятельности по образовательной области «Коми филология. Коми язык как государственный», фотографии.

Данный указатель рекомендуется преподавателям и студентам вузов в учебной и научной работе, учителям общеобразовательных учреждений.

Автобиография

По воспоминаниям моего отца, Моторина Алексея Степановича, родилась я в полнолуние, луна была большая и красная, поэтому, видимо, мои волосы отливали красной медью. Мои родители родом из Корткеросского района Коми АССР: отец (1933-1996 г.г.) – из деревни Быкты (деревни сейчас нет, в то время она находилась за рекой недалеко от села Подъельск), мать (1927 г.) – Нестерова Надежда Ивановна – из деревни Бояркерос. Судьба их свела в 1957 году на курорте в селе Серёгово Коми АССР. Курортный роман родителей благополучно переместился в Подъельск, где друг за другом появились на свет детишки: моя старшая сестра Татьяна (1958 г.), я (7 августа 1960 г.) и младший брат Василий (1962-1991 г.г.).

Детство моё прошло в тихом Подъельске, расположенном в красивом сосновом бору. Хотя с пяти лет носила очки, всегда любила играть в подвижные игры: лапту, казаков-разбойников. Больше всех любила играть в куклы в собственном чоме (специальном домике для девочки), где в теплое время года собирались подружки. Летом собирала бруснику, чернику, землянику и другие дары леса. Жила рядом с озером, каталась на лодке, купалась в старице Вычегды, пасла стадо коз. Зимой каталась с горок на санках и лыжах. Много читала, книги брала в сельской библиотеке. Дома у нас был патефон, слушала музыку.

На подворье мама держала две козы, и поэтому каждое лето всей семьей заготавливали для козочек много веников из ивы и осины. А для чёрной бани собирала берёзовые веники. Папа любил ловить рыбу, охотился на уток. По хозяйству он умел всё делать своими руками. Например, сам изобрел машинку, чтобы из картофеля делать крахмал. Мама – строгих нравов, тоже очень трудолюбивая. И сейчас сама хлопочет по хозяйству, хотя ей уже 82 года. Родители с детства приучали меня к труду и прилежному учению.

В первый класс Подъельской восьмилетней школы поступила на учебу в семь лет. В начальных классах обучение всем предметам проводилось на коми языке. Меня учили прекрасные педагоги: учитель коми языка Моторина Серафима Петровна, учитель математики Панюкова Лилия Ивановна, учитель истории Коданева Нина Павловна и другие. В нашем классе училось 28 человек, из них всего восемь девочек, остальные – мальчишки. Несмотря на это, в классе верховодили девочки, я всегда была лидером. Выпускали стенгазеты, организовывали КВНы и концерты в школе, в сельском клубе, на санях ездили с песнями и танцами по близлежащим селам. Скуки не было, всегда умели себя чем-то занять.

Для завершения школьного образования поступила в Сторожескую среднюю школу. Школьники из сел Вомын, Керос, Подъельск и Нёбдино жили в интернате. Я тоже жила с одноклассницами в этом интернате два долгих года. Мы сами убирали в комнатах, кололи колуном мерзлые дрова, носили воду из колодца, топили в своих комнатах печи, на которых готовили ужин. Ждали с нетерпением каждую субботу, чтобы попасть домой к родным. До Подъельска расстояние составляло 25 км, но мы, несмотря на непогоду, шли пешком по грунтовой дороге или ехали на попутных машинах домой. В распутицу прыгали с льдинки на льдинку, перебираясь через реку Вишеру. Обратно возвращались на моторных лодках по разлившейся реке Вычегде.

После школьного бала решила поступать на химико-биологический факультет, т.к. в течение двух лет серьезно готовилась, посещала кружок по химии. Но мои одноклассницы втроем решили поступать на коми отделение историко-филологического факультета Сыктывкарского государственного университета (СыктГУ), и я изменила химии. Конкурс в 1977 году на коми отделение был невероятный: четыре человека на место. Мои подруги провали экзамены, и я осталась одна из них в списках зачисленных абитуриентов.

На летних подготовительных курсах при поступлении в СыктГУ познакомилась с Тарабукиным Алексеем Андреевичем (1959-1999 г.г.), который уже на втором курсе стал моим мужем. После третьего курса муж перевелся учиться в Ленинградский университет на факультет журналистики, а я осталась с маленьким сынишкой Андрюшей жить в общежитии СыктГУ. Без академического отпуска продолжила учебу. Студенческие годы прошли быстро. По диплому получила специальность «Коми язык и литература, русский язык и литература» и квалификацию филолога, преподавателя коми языка и литературы, русского языка и литературы.

После распределения в 1982 г. попала на работу в Аджеромскую среднюю школу Корткеросского района, где работала учителем коми языка и литературы. Такая первая запись появилась в моей трудовой книжке. Через год муж вернулся из Ленинграда с дипломом журналиста, и мы переехали всей семьей обратно в столицу. Он устроился на работу в республиканскую газету «Югыд туй». К огромной радости нам, как молодым специалистам, первый секретарь Обкома партии Коми АССР Морозов Иван Павлович выделил благоустроенную двухкомнатную квартиру в центре города, где вскоре появился новый житель, наш младший сыночек Олеженька.

В Сыктывкаре в то время учителя коми языка не требовались, и я устроилась на работу библиографом в Республиканскую библиотеку имени С.Я. Маршака, где подготовила к изданию первые два буклета.

Как творческий и целеустремленный человек, решила перевестись на работу в СыктГУ, где существовала реальная возможность карьерного роста. По приглашению профессора Микушева Анатолия Константиновича я начала работать лаборантом кафедры коми и финно-угорской филологии, одновременно преподавала на подготовительном отделении и на первом курсе. Вела общественную деятельность: была куратором на коми отделении, а в истории филологического факультета – последним комсомольским секретарем преподавателей и сотрудников. Перейдя на должность старшего лаборанта, я решила поступать в аспирантуру. Благодаря Анатолию Константиновичу, который дал мне путевку в науку, в 1988 году я поступила на первый курс аспирантуры Коми научного центра и за год сдала два кандидатских минимума. Одновременно учила младших школьников коми языку в средней школе № 3 имени В.И. Лыткина. Работала с упоением и интересом. Никаких учебно-методических комплексов (УМК) по обучению детей, не владеющих коми языком, и в природе не было. Поэтому пришлось активно действовать: готовить разработки уроков, собирать библиотеку. Познакомилась со своим научным руководителем, кандидатом педагогических наук Сажиной Маргаритой Ивановной. Это был замечательный человек, светлый, влюбленный в педагогику ученый. Она – автор многих учебников по обучению коми и русскому языкам. Находясь рядом с таким талантливым специалистом, было желание равняться на него. В этот же период жизни встретился на моем пути и другой прекрасный во всех отношениях человек – Прошева Зинаида Александровна – автор многих учебников и учебных пособий для учащихся начальных классов. Она работала методистом в Коми институте усовершенствования учителей (Коми ИУУ), посещала мои уроки в школе и пригласила меня на работу в институт.

В 1989 году я прошла по конкурсу на должность преподавателя кафедры коми языка, литературы и культуры Коми ИУУ, вскоре была переведена на должность старшего преподавателя. Читала лекции на курсах, готовила к публикации научные статьи, активно выступала с докладами на научно-практических конференциях, часто ездила в командировки по всей республике. Во всех моих начинаниях мне всегда помогал проректор по научно-методической работе Россохин Леонид Трофимович, кандидат исторических наук. Он – отличный организатор, уважающий народ коми. В его кабинете висел портрет коми поэта Куратова Ивана Алексеевича. Это говорило о многом. Леонид Трофимович, как руководитель, не на словах, а реально заботился о взращивании национальных кадров.

При продвижении моих идей мне активно способствовали сотрудники Министерства народного образования Коми АССР, где был отдел национальных школ, возглавляемый Осиповым Валерием Григорьевичем. В 1990 году подготовила к апробации первый учебник «Сёрнитам комиöн» (Говорим на коми). Мою книгу учителя и учащиеся приняли с теплом. Несмотря на все преграды, учебник с цветными иллюстрациями увидел свет. Тираж букваря составил 20 тысяч экземпляров. Это вдохновило меня на создание новых учебников. Министерство поддержало мою инициативу по открытию в Коми ИУУ новой лаборатории по созданию учебно-методических пособий, и 1 апреля 1993 года лаборатория под моим руководством начала свою деятельность.

С целью подготовки новых авторов УМК по обучению коми языку в 1997 году организовала научно-практический семинар «Двуязычное воспитание и образование в детском возрасте», который провели в Финляндии (г. Хельсинки). Там повысили квалификацию 25 педагогов со всех уголков республики. Этот проект поддержал Глава Республики Коми Спиридонов Юрий Алексеевич.

Лаборатория по созданию учебно-методических пособий в Коми республиканском институте развития образования и переподготовки кадров (КРИРОиПК) через пять лет выросла в Центр по разработке УМК НРК ГОС (учебно-методических комплексов национально-регионального компонента государственных образовательных стандартов), который я возглавила. Название центра было длинное, и между собой мы называли его ЦРУ по первым буквам. В 1999 году впервые организовала и успешно реализовала инновационный проект – творческий отчет авторов УМК НРК ГОС «Зарни куд» (Золотое лукошко), который поддержало Министерство по делам национальностей РК.

10 марта 1999 года в Институте национальных проблем образования (г. Москва) защитила кандидатскую диссертацию по теме «Обучение коми языку как второму государственному в первом классе общеобразовательной школы». Мне была присуждена ученая степень кандидата педагогических наук, а через два года присвоено ученое звание доцента по кафедре национальных проблем образования.

В КРИРОиПК работала более 14 лет, в т.ч. на должностях доцента и профессора, заведовала кафедрой коми языка и литературы. В то же время преподавала в СыктГУ, Коми государственном педагогическом институте, Коми республиканской академии государственной службы, педагогическом колледже № 1 имени И. А. Куратова. С начала 90-х годов я разработала и внедрила на территории Республики Коми (РК) образовательный продукт «Обучение коми языку как государственному». В течение многих лет курировала данное направление по всей сети школьных учреждений РК. Подготовила и реализовала спецкурсы по обучению коми языку госслужащих, взрослых. Координировала организацию множества презентаций, курсов, семинаров, стажировок, научно-практических конференций по национально-региональной тематике (как на уровне международных, так и межрегиональных проектов): Финляндия, Эстония, Удмуртия, Марий Эл. В качестве регионального координатора по Республике Коми сотрудничала с общественной организацией «Марийский учитель» (г. Йошкар-Ола) в проекте «Многоязычное образование как ключ к развитию и интеграции».

В 2001 году награждена Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации за многолетний добросовестный труд в области образования. В этом же году прошла научную стажировку в Государственном институте русского языка им. А. С. Пушкина (г. Москва). Являюсь лауреатом Государственной премии Республики Коми в области образования (с 2001 г.) и лауреатом VI Московской международной выставки-форума «Школа-2002» за создание учебно-методического комплекта по обучению коми языку в начальных классах.

В 2005-2007 г.г. в СыктГУ возглавляла учебно-методический центр «Языковое образование» при Институте педагогического образования.

К настоящему времени подготовила к изданию более 70 публикаций. Работаю над докторской диссертацией, готовлю к публикации новые рукописи.

Кроме науки очень важное место в моей жизни занимает семья. Растут две внучки Ирочка и Настенька (12 и 13 лет), которых я очень люблю. По моим стопам идет сын Моторин Олег Алексеевич, который в 2009 году в Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации защитил кандидатскую диссертацию по теме «Политический риск в отношениях государства и корпораций современной России» и стал кандидатом политических наук.

Любовь Моторина

Хронологический указатель научных и методических трудов

1986

• Спорт в Коми АССР: Рек. список лит. для учащихся 6-8 кл. Сыктывкар, 1986. 8 с. Соавт.: З.М. Зезина.
• Алексей Серафимович Одинцов: Буклет. Сыктывкар, 1986. 3 с.

1987

• Вводный курс по коми языку: Метод. указания для слушателей подготовительного отделения. Сыктывкар, 1987. 21 с.

1990

• Куим часа программа серти коми кывйö велöдöм. Методическöй индöдъяс / Под ред. Тарабукиной Л.А. [Коми язык. Начальная общеобразовательная школа. 1-4 кл.: Программно-методические материалы для общеобразовательных учреждений.]. Сыктывкар, 1990. 96 с. Соавт.: Алексеева Г.Н., Коюшева В.М. и др.
• Сёрнитам комиöн: 1 кл. велöдчан книга. [Говорим по-коми: Учебник для 1 кл.]. Сыктывкар, 1990. 131 с.
• Роч школаын букварводзвывса кадколастö комиöн сёрнитны велöдан урокъяс //Коми кыв öнiя олöмын = Проблемы функционирования коми языка в современных условиях: Материалы научно-практической конф. Сыктывкар, 1990. С. 161-166.
• Проблемы развития и совершенствования обучения коми языку в детских дошкольных учреждениях и начальной школе //Тезисы одиннадцатой Коми республиканской молодежной научной конф. Сыктывкар, 1990. С. 13.

1991

• Первой класса «Сёрнитам комиöн» учебник дiнö методическöй индöдъяс. [Методические рекомендации к учебнику для 1 кл. «Говорим по-коми»] Сыктывкар, 1991. 66 с.
• Проблемы обучения коми языку в русской школе и пути их решения // Материалы республиканской научно-практической конф. по теме «Актуальные проблемы национальной школы». Сыктывкар, 1991. С. 23-29.

1992

• Öмидз тусь: Пробный учебник по коми языку для 2 кл. (Экспериментальные материалы. Ч. 1, 1-26 уроки). Сыктывкар, 1992. 55 с.
• Öмидз тусь: Пробный учебник по коми языку для 2 кл. (Экспериментальные материалы. Ч. 2, 27-54 уроки). Сыктывкар, 1992. 136 с.
• Медводдза урокъяс 1 классын. Велöдысьлöн уджысь. [Первые уроки в 1 классе. Из опыта работы.] // Велöдам сёрнитны комиöн. Куим часа программа серти роч школаын коми кыв велöдöм: Методическöй индöдъяс. [Учим говорить по-коми. Трехчасовая программа для русской школы: Методические указания / Сост.: Л.А. Тарабукина.] Сыктывкар, 1992. С. 8-76.
• Дидактическöй ворсöмъяс коми кыв кузя. [Дидактические игры по коми языку] // Дидактическöй материал. 1-4 классъясын коми кыв урокъяс нуöдiгöн велöдысьлы отсöг вылö. [Дидактический материал для 1-4 кл. / Сост.: Л.А. Тарабукина.] Сыктывкар, 1992. С. 18-25.
• А-сянь Я-öдз. [От А до Я] // Дидактическöй материал. 1-4 классъясын коми кыв урокъяс нуöдiгöн велöдысьлы отсöг вылö. [Дидактический материал для 1-4 кл. / Сост.: Л.А. Тарабукина.] Сыктывкар, 1992. С. 35-81.
• Некоторые вопросы организации обучения коми языка в русской школе // Формирование образовательного комплекса Республики Коми: История и современность: Материалы I научно-практической конф. Сыктывкар, 1992. С. 27-36.

1993

• Сёрнитам комиöн: 1 кл. велöдчан книга. [Говорим по-коми: Учебник для 1 кл. четырехлетней начальной школы с рус. яз. обучения / Худож. С.Г. Терещенко]. Сыктывкар, 1993. 127 с.: ил.
• Велöдчам лыддьысьны да гижны комиöн: 1 кл. «Сёрнитам комиöн» учебник дiнö велöдчысьлöн тетрадь. [Учимся читать и писать по-коми: Пробное учебное пособие к учебнику для 1 кл. «Говорим по-коми» / Худож. Т.Г. Шаргородская]. Сыктывкар, 1993. 64 с.

1994

• Сёрнитам комиöн: 1 кл. велöдчан книга. [Говорим по-коми: Учебник для 1 кл. четырехлетней начальной школы с рус. яз. обучения / Худож. С.Г. Терещенко]. Сыктывкар, 1994. 127 с.: ил.
• Велöдчам лыддьысьны да гижны комиöн: 1 кл. «Сёрнитам комиöн» учебник дiнö велöдчысьлöн тетрадь: Пробнöй учебнöй пособие. [Учимся читать и писать по-коми: Пробное учебное пособие к учебнику для 1 кл. «Говорим по-коми» / Худож.: Т.Г. Шаргородская, В.А. Моторин]. Сыктывкар, 1994. 64 с.
• Место коми языка в системе образования и повышения квалификации // Актуальные проблемы обновления образования Республики Коми: Сб.ст. / Россохин Л.Т. Сыктывкар, 1994. С. 32-34.
• Преподавание коми языка в школах с многонациональным составом учащихся // Материалы республиканской конф. по теме «Преподавание коми языка в школах с многонациональным составом учащихся: актуальные проблемы и перспективы» / Сост. Тарабукина Л.А. Сыктывкар, 1994. С. 7-13.
• Детсад да школа костын йитöдъяс лöсьöдöм // Национальный детский сад. Проблемы. Поиски решений: Материалы республиканской научно-практической конф. / Сост. Потолицына Н.Б. Сыктывкар, 1994. С. 90-93.

1995

• Эзысь тöлысь: 3-öд кл. челядьлы комиöн сёрнитны велöдчöм вылö книга. [Серебряный месяц: Пробное учебное пособие для учащихся по обучению коми разговорной речи в 3 кл.]. Ч. 1. Сыктывкар, 1995. 158 с. Соавт.: Артеева З.И., Артеева Т.Н., Катышева А.Н.
• Учебные картины по коми языку для начальной школы. Сыктывкар, 1995. 138 с.
• Указатель к пособию «Учебные картины по коми языку для начальной школы». Сыктывкар, 1995. 15 с.

1996

• Öмидз тусь: Роч программа серти 2 кл. велöдчысьяслы велöдчан книга [Ягодка малинка: Учебник для 2 кл. четырехлетней начальной школы с русским языком обучения / Худож. В.М. Пунегов]. Ч.1. Сыктывкар, 1996. 192 с.: ил.

1997

• Рочöн сёрнитысь челядьöс коми кывйö велöдöм. 1-2 кл. Программа. [Коми разговорный язык. Программа для 1-2 кл. школ с русским языком обучения]. Сыктывкар, 1997. 19 с.

1998

• Öмидз тусь: Роч программа серти 2 кл. велöдчысьяслы велöдчан книга [Ягодка малинка: Учебник для 2 кл. начальной школы с русским языком обучения / Худож. В.М. Пунегов]. Ч. 2. М.: Дизайн. Информация. Картография, 1998. 160 с.: ил. Соавт.: З.А. Лодыгина.

1999

• Эзысь тöлысь: 3 кл. челядьлы комиöн сёрнитны велöдчан небöг [Серебряный месяц: Учебник для 3 кл. по обучению коми языку]. Ч.1. М.: Дизайн. Информация. Картография, 1999. 144 с.: ил. Соавт.: Артеева З.И., Артеева Т.Н., Катышева А.Н.
• Вязова Е.Н., Сизова А.В. Югыд кодзув: 4 кл. челядьлы комиöн сёрнитны велöдчан небöг / Под ред. Л.А. Моториной; [Яркая звездочка: Учебник для 4 кл. по обучению коми языку]. Ч. 1. М.: Дизайн. Информация. Картография, 1999. 112 с.: ил.
• Обучение коми языку как второму государственному в первом классе общеобразовательной школы: Авторефер. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. М., 1999. 23 с. [1] [2]
• Обучение коми языку как государственному (второму): проблемы и перспективы // Чужан кыв = Родное слово. 1999. № 5-6. С. 23-25.
• Система работы над предложением в процессе обучения коми языку как государственному (второму) в начальной школе // Чужан кыв = Родное слово. 1999. № 5-6. С. 40-44. Соавт.: Артеева З.И.
• Рöмпöштан. [Зеркало. Коми язык для взрослых: (начальный курс)]. Сыктывкар, 1999. 164 с.: ил. Соавт.: Цыпанов Е.А., Сизева Ж.Г.
• Центр по разработке учебно-методических комплектов национально-регионального компонента государственных образовательных стандартов: Путеводитель. Сыктывкар, 1999. 3 с.

2000

• Коми язык как государственный (второй) // Государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего, среднего общего образования в Республике Коми: национально-региональный компонент: Проект. Сыктывкар, 2000. С. 94-107. Соавт.: Царева А.И.
• Оценка выполнения требований стандарта. Начальное общее образование // Государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего, среднего общего образования в Республике Коми: национально-региональный компонент: Проект. Сыктывкар, 2000. С. 108-115.
• Общеобразовательнöй школаяслы уджтас: Коми кыв. 1-4 кл. [Программа для общеобразовательных школ: Коми язык государственный (второй). 1-4 кл.]. Сыктывкар, 2000. 126 с.
• Сёрнитам комиöн: 1 кл. челядьлы комиöн сёрнитны велöдчан небöг [Говорим на коми: Учебник для 1 кл. по обучению коми языку / Худож. С.Г. Терещенко]. Сыктывкар, 2000. 144 с.: ил.

*Велöдчам лыддьысьны да гижны комиöн: 1 кл. «Сёрнитам комиöн» учебник дiнö велöдчысьлöн тетрадь: Мöд изд., содталöмöн да вежлалöмöн. [Учимся читать и писать на коми: Учебное пособие к учебнику для 1 кл. «Говорим на коми» / Худож.: Т.Г. Шаргородская, Г.Н. Шарипков]. Сыктывкар, 2000. 64 с.

• Эзысь тöлысь: 3 кл. челядьлы комиöн сёрнитны велöдчан небöг [Серебряный месяц: Учебник для 3 кл. по обучению коми языку / Худож. Г.Н. Шарипков]. Ч. 2. М.: Дизайн. Информация. Картография, 2000. 176 с.: ил. Соавт.: Артеева З.И.
• Югыд кодзув: 4 кл. челядьлы комиöн сёрнитны велöдчан небöг / Вязова Е.Н., Сизова А.В. Под ред. Л.А. Моториной; [Яркая звездочка: Учебник для 4 кл. по обучению коми языку /Худож. Т.Г. Шаргородская]. Ч.2. М.: Дизайн. Информация. Картография, 2000. 128 с.: ил.
• Социальная и культурная интеграция в условиях становления системы двуязычного образования в Республике Коми // Северные регионы России: социально-экономические, демографические и этнические процессы: Материалы межрегиональной научно-практической конф. «Управление социально-демографическими и этническими процессами Европейского Севера России». Сыктывкар, 2000. С. 361-362.
• Система обучения коми языку как второму государственному в Республике Коми //Непрерывное профессиональное образование: проблемы, поиски, решения. Юбилейная межрегиональная научно-практической конф.: Тезисы и доклады. Ч. 1. Сыктывкар, 2000. С. 262-267.
• Новая краеведческая и национальная литература. 1999-2000 г.г.: Библиографический список. [К творческому отчету авторов учебно-методических комплектов государственных образовательных стандартов «Зарни куд»]. Сыктывкар, 2000. 8 с.

2001

• Лыддьысям да гижам комиöн: 3 кл. «Эзысь тöлысь» велöдчан небöг дiнö тетрадь. [Тетрадь к учебнику для 3 кл. «Серебряный месяц» / Худож. В.В. Кудаков]. Сыктывкар, 2001. 64 с. Соавт.: Артеева З.И.
• Лыддьысям да гижам комиöн: 4 кл. «Югыд кодзув» велöдчан небöг дiнö тетрадь / Сизова А.В., Вязова Е.Н. Под ред. Л.В. Анисенковой, Л.А. Моториной. [Тетрадь к учебнику для 4 кл. «Яркая звездочка» / Худож. В.В. Кудаков]. Сыктывкар, 2001. 64 с.
• 1 классын комиöн сёрнитны велöдöм: Велöдысьлы небöг. [Обучение коми речи в 1 классе: Пособие для учителя]. Сыктывкар, 2001. 92 с.
• Вопросы контроля обученности учащихся коми языку // Пермистика 8: Диалекты и история пермских языков во взаимосвязи с другими языками. Сыктывкар, 2001. С. 187-190.

2002

• Коми язык как второй // Государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего, среднего общего образования в Республике Коми. Национально-региональный компонент. Сыктывкар, 2002. С. 81-92. Соавт.: Царева А.И.
• Оценка выполнения требований стандарта. Начальное общее образование // Государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего, среднего общего образования в Республике Коми. Национально-региональный компонент. Сыктывкар, 2002. С. 93-99.
• Коми язык как второй // Коми язык. Коми литература (переводная). Государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего, среднего общего образования в Республике Коми. Национально-региональный компонент. Сыктывкар, 2002. С. 3-14. Соавт.: Царева А.И.
• Оценка выполнения требований стандарта. Начальное общее образование // Коми язык. Коми литература (переводная). Государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего, среднего общего образования в Республике Коми. Национально-региональный компонент. Сыктывкар, 2002. С. 15-21.
• Образовательная область «Коми филология. Коми язык как второй» и ее актуальные проблемы // Стратегия и технологии развития языковой личности: методический, лингвистический, психологический аспекты: Тезисы. Сыктывкар, 2002. С. 25-26.
• Обучение коми языку в условиях учебного трехъязычия в гимназии имени А.С. Пушкина // Развитие интеграционных процессов в педагогическом образовании. Республиканская научно-практической конф.: Тезисы и доклады. Сыктывкар, 2002. С. 110-111. Соавт.: Сурнина С.Н.
• Перспективы образования как фактор регионального развития // Каталог I Республиканской выставки «Школа». Сыктывкар, 2002. С. 29-49. Соавт.: Афанасьева Е.Е., Царева А.И.
• Национально-региональный компонент: опыт, проблемы, перспективы: Каталог выставки. Сыктывкар, 2002. С. 4-5.
• Центр по разработке учебно-методических комплектов национально-регионального компонента государственных образовательных стандартов // Итоги работы института за 2001 г. Сыктывкар, 2002. С. 59-63.
• Все для образования: [О презентации КРИРОиПК наVI Московской международной выставке-форуме «Школа»] // Педагог. 2002. № 36. Май. С. 2-3. Соавт.: Потолицына Н.Б.
• Коми язык как второй: проблемы содержания и современные технологии обучения // Педагог. 2002. № 38. С. 5.

2003

• Öмидз тусь: 2 кл. челядьлы комиöн сёрнитны велöдчан небöг [Ягодка малинка: Учебник для 2 кл. общеобразовательных учебных заведений / Худож. В.М. Пунегов]. Ч.1. Сыктывкар, 2003. 192 с.: ил.
• Языковое образование в Республике Коми // Национально-культурные и гуманистические традиции в развитии образования Республики Коми: Материалы межрег. науч.-прак. конф. Сыктывкар, 2003. С. 213-216.
• Обучение коми языку как одному из государственных языков Республики Коми в начальных классах по новым учебно-методическим комплектам // Национальная школа: прошлое, настоящее, будущее: Материалы научно-практической конф. Ижевск, 2003. С. 234-237.
• Вклад Центра учебно-методических комплектов национально-регионального компонента государственных образовательных стандартов по реализации Закона Республики Коми «О государственных языках Республики Коми» // Задачи органов государственной власти и местного самоуправления по реализации Закона Республики Коми «О государственных языках Республики Коми: Материалы республиканского семинара. Сыктывкар, 2003. С. 98-101.
• Образовательная область «Коми филология. Коми язык как родной». Образовательная область «Коми филология. Коми литература». Образовательная область «Обществознание. История». Образовательная область «Музыка. Изобразительное искусство» // Каталог II Республиканской выставки «Школа». Сыктывкар, 2003. С. 25-31. Соавт.: Афанасьева Е.Е., Царева А.И.

2004

• Центр по разработке УМК НРК. Формирование региогального комплекта учебно-методических пособий в условиях модернизации образования: аналитические и методические материалы. // Каталог III Республиканской выставки «Школа». Сыктывкар, 2004. С. 63-68.
• Мартынов Валерий Иванович. Штрихи к портрету и библиографический указатель научных трудов. Сыктывкар, 2004.26 с.

2005

• Медводдза воськов: Велöдан пособие. [Первый шаг: Учебное пособие / Худож. Е.Л. Латкина]. Сыктывкар, 2005. 58 с.

2006

• Коми язык как государственный. Начальная общеобразовательная школа. 1-4 кл.: Программно-методические материалы для общеобразовательных учреждений. Сыктывкар, 2006. 58 с.
• Коми язык как государственный. Основная общеобразовательная школа. 5-9 кл.: Программно-методические материалы для общеобразовательных учреждений. Сыктывкар, 2006. 58 с.
• Современный учебник коми языка для взрослых и внедрение его в учебный процесс (из опыта работы) // Современные образовательные технологии как условие развития личности обучающегося: Материалы всероссийская научно-методическая конф. Сыктывкар, 2006. С. 132-134.
• Приветствуем новое! [Об учебно-методическом центре «Языковое образование»]. // Verbum (Слово). 2006. № 4.
• Велöдчам лыддьысьны да гижны комиöн: 1 кл. «Сёрнитам комиöн» учебник дiнö велöдчысьлöн тетрадь: коймöд изд., содталöмöн да вежлалöмöн. [Учимся читать и писать на коми: Учебное пособие к учебнику для 1 кл. «Говорим на коми» / Худож.: В. Б. Осипов]. Сыктывкар, 2006. 64 с.

Публикации о жизни и деятельности

1. Ануфриева В. Мед окотапырысь велӧдчӧны: [Интервью с Л.А. Моториной] // Коми му. 1999. 13 дек.
2. Беланова Э. Изучаем опыт работы: [О поездке учителей в Финляндию, фото Л.А. Моториной] // Педагог. 1998. № 17.
3. Белоусова Л. Утопия или закон? [О продвижении учебников в школу] // Республика. 1995. 11 июля.
4. Гошев И. Велӧдчам лыддьысьны да гижны комиӧн: [1 кл. «Сёрнитам комиӧн» выльӧн петӧм] // Йӧлӧга. 1995. Янв.
5. Елфимова А. Небӧглӧн школаӧдз туйыс кузь: [Интервью с Л.А. Моториной и А.И. Царевой] // Звезда. 1999. 6 апр.
6. Желобнева Н. Учимся, чтобы учить других. // Ухта. 2006. 17 янв.
7. Захаренко А.М. Шойнатыса школа – талантъяслӧн куд: [Л.А. Тарабукина] // Велӧдчан небӧгъяс вылын удж некор оз кус. Сыктывкар, 1995. С. 20-21.
8. Издания ИУУ-КРИРОиПК 1939-1999 // Библиогр. указатель. Сыктывкар, 2002. С. 35, 37, 38, 42-43, 53, 66.
9. Изъюрова В. Нюмъялысь анбур: [О центре УМК НРК ГОС под рук. Л.А. Моториной] // Йӧлӧга. 1999. № 52.
10. Ичӧтсянь – комиӧн: [Анонс издания учебника Л.А. Моториной для 1 кл. «Сёрнитам комиӧн»] // Коми му. 2000. 14 окт.
11. Кана Е. Öмидз тусь: [Выль небӧг Л.А. Тарабукиналӧн] // Коми му. 1997. 28 июня.
12. Кана Е. Дыр виччысяна: [Выль книга «Сёрнитам комиӧн» Л.А. Тарабукиналӧн] // Коми му. 1991. 5 февр.
13. Кана Е. Рочлы и комилы: [Л.А. Тарабукиналӧн удж йылысь] // Коми му. 1995. 17 янв.
14. Кандидаты на соискание Государственной премии РК 2001 года: В области образования [Л.А. Моторина] // Республика. 2001. 16 мая.
15. Колегова О. На язычке густо и в голове не пусто: [Об участнице научно-практическая конф. «XXI век: взаимодействие языков и культур (бесконфликтное сосуществование)»] // Республика. 1999. 9 июня.
16. Королев Г., Бараксанова Г., Грабежова В. И др. Учебные издания на коми языке: [А.А. Тарабукина] // Республика Коми. Энциклопедия. Т. 3. Сыктывкар, 2000. С. 235.
17. Кочев Ю. Коми язык за десять уроков: [Об учебнике Л.А. Моториной, Ж. Сизевой, Е. Цыпанова «Коми язык для взрослых»] // Республика. 1998. 25 марта.
18. Кушманов В. Верстьӧлы коми кыв: [О сотрудничестве финских и коми ученых по созданию учебников] // Йӧлӧга. 1997. № 10.
19. 2001 воын Коми республикаса Государственнӧй премияа лауреатъясӧн лоисны: [Моторина Л.А., КРИРОиПК-ын ГОС НРК УМК дасьтан шӧринӧн веськӧдлысь; Лодыгина З.А., национальнӧй проблемаяс кыфедравывса доцент; Сизова А.В., методист, Коми национальнӧй гимназияын велӧдысь; Вязова Е.Н., Сыктывкарса 24-ӧд школаын коми кыв велӧдысь] // Коми му. 2001. 18 авг.
20. Ладанов М. Комиӧн сёрнитны да гижны. [О Л.А. Моториной] // Коми му. 2009. 11 янв.
21. Лауреаты Государственных премий Республики Коми: Биобиблиографический указатель / Т.В. Киселева. Сыктывкар, 2003. С. 33-41.
22. Пешкина М. Чужан кывтӧ ог вунӧдӧй: [О работе центра УМК НРК ГОС под рук. Л.А. Моториной] // Коми му. 1999. 18 дек.
23. Плосков И. «Рӧмпӧштан»: [Анонс] // Коми му. 1999. 13 нояб.
24. Сажина О. Учитель волен выбирать … (Об обучении коми языку) // Республика. 1999. 17 марта.
25. Сивкова А. Госслужащие взялись за коми язык // Республика. 2006. 14 февр.
26. Слово об авторах учебной книги для школ Республики Коми / Сост.: Э.И. Полякова, Е.В. Поляков. Сыктывкар, 2009. С. 14-19.
27. Филимонов П. Öмидз тусь: [О выходе учебника для 2 кл.] // Йӧлӧга. 1997. № 28.
28. Харитонова В. Новые учебники – школам республики: [О лаборатории Л.А. Моториной] // Педагог. 1998. № 18 (март).
29. Харитонова В. Сладкая книжечка: [О презентации учебника «Öмидз тусь»] // Республика. 1997. 1 июля.
30. Цыпанов Е.А. Шогмас и роч и коми челядьлы: [«Сёрнитам комиӧн» Л.А. Тарабукиналӧн] // Коми му. 1993. 23 окт.

Алфавитный указатель трудов

1. А-сянь Я-öдз. [От А до Я] (14)
2. Алексей Серафимович Одинцов (2)
3. Вводный курс по коми языку: Метод. указания для слушателей подготовительного отделения (3)
4. Велöдчам лыддьысьны да гижны комиöн: 1 кл. «Сёрнитам комиöн» учебник дiнö велöдчысьлöн тетрадь. [Учимся читать и писать по-коми: Пробное учебное пособие к учебнику для 1 кл. «Говорим по-коми»] (17)
5. Велöдчам лыддьысьны да гижны комиöн: 1 кл. «Сёрнитам комиöн» учебник дiнö велöдчысьлöн тетрадь: Пробнöй учебнöй пособие. [Учимся читать и писать по-коми: Пробное учебное пособие к учебнику для 1 кл. «Говорим по-коми»] (19)
6. Велöдчам лыддьысьны да гижны комиöн: 1 кл. «Сёрнитам комиöн» учебник дiнö велöдчысьлöн тетрадь: Мöд изд., содталöмöн да вежлалöмöн. [Учимся читать и писать на коми: Учебное пособие к учебнику для 1 кл. «Говорим на коми»] (40)
7. Велöдчам лыддьысьны да гижны комиöн: 1 кл. «Сёрнитам комиöн» учебник дiнö велöдчысьлöн тетрадь: Коймöд изд., содталöмöн да вежлалöмöн. [Учимся читать и писать на коми: Учебное пособие к учебнику для 1 кл. «Говорим на коми»] (73)
8. Вклад Центра учебно-методических комплектов национально-регионального компонента государственных образовательных стандартов по реализации Закона Республики Коми «О государственных языках Республики Коми» (64)
9. Вопросы контроля обученности учащихся коми языку (49)
10. Все для образования: [О презентации КРИРОиПК на VI Московской международной выставке-форуме «Школа»] (59)
11. Вязова Е.Н., Сизова А.В. Югыд кодзув: 4 кл. челядьлы комиöн сёрнитны велöдчан небöг / Под ред. Л.А. Моториной; [Яркая звездочка: Учебник для 4 кл. по обучению коми языку]. Ч. 1. (30)
12. Вязова Е.Н., Сизова А.В. Югыд кодзув: 4 кл. челядьлы комиöн сёрнитны велöдчан небöг / Под ред. Л.А. Моториной; [Яркая звездочка: Учебник для 4 кл. по обучению коми языку]. Ч.2. (42)
13. Детсад да школа костын йитöдъяс лöсьöдöм (22)
14. Дидактическöй ворсöмъяс коми кыв кузя. [Дидактические игры по коми языку] (13)
15. Коми язык как второй (50)
16. Коми язык как второй (52)
17. Коми язык как второй: проблемы содержания и современные технологии обучения (60)
18. Коми язык как государственный (второй) (36)
19. Коми язык как государственный. Начальная общеобразовательная школа. 1-4 кл.: Программно-методические материалы для общеобразовательных учреждений (69)
20. Коми язык как государственный. Основная общеобразовательная школа. 5-9 кл.: Программно-методические материалы для общеобразовательных учреждений (70)
21. Куим часа программа серти коми кывйö велöдöм. Методическöй индöдъяс (4)
22. Лыддьысям да гижам комиöн: 3 кл. «Эзысь тöлысь» велöдчан небöг дiнö тетрадь. [Тетрадь к учебнику для 3 кл. «Серебряный месяц»] (46)
23. Мартынов Валерий Иванович. Штрихи к портрету и библиографический указатель научных трудов (67)
24. Медводдза воськов: Велöдан пособие. [Первый шаг: Учебное пособие] (68)
25. Медводдза урокъяс 1 классын. Велöдысьлöн уджысь. [Первые уроки в 1 классе. Из опыта работы] (12)
26. Место коми языка в системе образования и повышения квалификации (20)
27. Национально-региональный компонент: опыт, проблемы, перспективы: Каталог выставки (57)
28. Некоторые вопросы организации обучения коми языка в русской школе (15)
29. Новая краеведческая и национальная литература. 1999-2000 г.г.: Библиографический список (45)
30. Образовательная область «Коми филология. Коми язык как второй» и ее актуальные проблемы (54)
31. Образовательная область «Коми филология. Коми язык как родной». Образовательная область «Коми филология. Коми литература». Образовательная область «Обществознание. История». Образовательная область «Музыка. Изобразительное искусство» (65)
32. Обучение коми языку в условиях учебного трехъязычия в гимназии имени А.С. Пушкина (55)
33. Обучение коми языку как второму государственному в первом классе общеобразовательной школы: Авторефер. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук (31)
34. Обучение коми языку как государственному (второму): проблемы и перспективы (32)
35. Обучение коми языку как одному из государственных языков Республики Коми в начальных классах по новым учебно-методическим комплектам (63)
36. Оценка выполнения требований стандарта. Начальное общее образование (37)
37. Оценка выполнения требований стандарта. Начальное общее образование (51)
38. Оценка выполнения требований стандарта. Начальное общее образование (53)
39. Общеобразовательнöй школаяслы уджтас: Коми кыв. 1-4 кл. [Программа для общеобразовательных школ: Коми язык государственный (второй). 1-4 кл.] (38)
40. Öмидз тусь: Пробный учебник по коми языку для 2 кл. Ч.1. (10)
41. Öмидз тусь: Пробный учебник по коми языку для 2 кл. Ч.2. (11)
42. Öмидз тусь: Роч программа серти 2 кл. велöдчысьяслы велöдчан книга [Ягодка малинка: Учебник для 2 кл. четырехлетней начальной школы с русским языком обучения]. Ч.1. (26)
43. Öмидз тусь: Роч программа серти 2 кл. велöдчысьяслы велöдчан книга [Ягодка малинка: Учебник для 2 кл. начальной школы с русским языком обучения]. Ч.2. (28)
44. Öмидз тусь: 2 кл. челядьлы комиöн сёрнитны велöдчан небöг [Ягодка малинка: Учебник для 2 кл. общеобразовательных учебных заведений]. Ч.1. (61)
45. Первой класса «Сёрнитам комиöн» учебник дiнö методическöй индöдъяс. [Методические рекомендации к учебнику для 1 кл. «Говорим по-коми»] (8)
46. 1 классын комиöн сёрнитны велöдöм: Велöдысьлы небöг. [Обучение коми речи в 1 классе: Пособие для учителя] (48)
47. Перспективы образования как фактор регионального развития (56)
48. Преподавание коми языка в школах с многонациональным составом учащихся (21)
49. Приветствуем новое! [Об учебно-методическом центре «Языковое образование»] (72)
50. Проблемы обучения коми языку в русской школе и пути их решения (9)
51. Проблемы развития и совершенствования обучения коми языку в детских дошкольных учреждениях и начальной школе (7)
52. Рочöн сёрнитысь челядьöс коми кывйö велöдöм. 1-2 кл. Программа. [Коми разговорный язык. Программа для 1-2 кл. школ с русским языком обучения] (27)
53. Роч школаын букварводзвывса кадколастö комиöн сёрнитны велöдан урокъяс (6)
54. Рöмпöштан. [Зеркало. Коми язык для взрослых: (начальный курс)] (34)
55. Сёрнитам комиöн: 1 кл. велöдчан книга. [Говорим по-коми: Учебник для 1 кл.] (5)
56. Сёрнитам комиöн: 1 кл. велöдчан книга. [Говорим по-коми: Учебник для 1 кл. четырехлетней начальной школы с рус. яз. обучения] (16)
57. Сёрнитам комиöн: 1 кл. велöдчан книга. [Говорим по-коми: Учебник для 1 кл. четырехлетней начальной школы с рус. яз. обучения] (18)
58. Сёрнитам комиöн: 1 кл. челядьлы комиöн сёрнитны велöдчан небöг [Говорим на коми: Учебник для 1 кл. по обучению коми языку (39)
59. Сизова А.В., Вязова Е.Н. Лыддьысям да гижам комиöн: 4 кл. «Югыд кодзув» велöдчан небöг дiнö тетрадь / Под ред. Л.В. Анисенковой, Л.А. Моториной. [Тетрадь к учебнику для 4 кл. «Яркая звездочка»] (47)
60. Система обучения коми языку как второму государственному в РК (44)
61. Система работы над предложением в процессе обучения коми языку как государственному (второму) в начальной школе (33)
62. Современный учебник коми языка для взрослых и внедрение его в учебный процесс (из опыта работы) (71)
63. Социальная и культурная интеграция в условиях становления системы двуязычного образования в Республике Коми (43)
64. Спорт в Коми АССР: Рек. список лит. для учащихся 6-8 кл. (1)
65. Учебные картины по коми языку для начальной школы (24)
66. Указатель к пособию «Учебные картины по коми языку для начальной школы» (25)
67. Центр по разработке УМК НРК. Формирование региогального комплекта учебно-методических пособий в условиях модернизации образования: аналитические и методические материалы (66)
68. Центр по разработке УМК НРК ГОС: Путеводитель (35)
69. Центр по разработке УМК НРК ГОС (58)
70. Эзысь тöлысь: 3-öд кл. челядьлы комиöн сёрнитны велöдчöм вылö книга. [Серебряный месяц: Пробное учебное пособие для учащихся по обучению коми разговорной речи в 3 кл.]. Ч. 1. (23)
71. Эзысь тöлысь: 3 кл. челядьлы комиöн сёрнитны велöдчан небöг [Серебряный месяц: Учебник для 3 кл. по обучению коми языку]. Ч.1. (29)
72. Эзысь тöлысь: 3 кл. челядьлы комиöн сёрнитны велöдчан небöг [Серебряный месяц: Учебник для 3 кл. по обучению коми языку]. Ч. 2. (41)
73. Языковое образование в Республике Коми (62)

Список соавторов

• Алексеева Г.Н. 4.
• Артеева З.И. 23, 29, 33, 41, 46.
• Артеева Т.Н. 23, 29.
• Афанасьева Е.Е. 56, 65.
• Зезина З.М. 1.
• Катышева А.Н. 23, 29.
• Коюшева В.М. 4.
• Лодыгина З.А. 28.
• Потолицына Н.Б. 59.
• Сизева Ж.Г. 34.
• Сурнина С.Н. 55.
• Царева А.И. 36, 50, 52, 56, 65.
• Цыпанов Е.А. 34.